下面是在课堂教学过程中发现的一些问题,以及针对这些问题应该采取的措施。
一、忽视学生学习习惯的培养。例如学生上课听讲时,不做笔记,不配合老师,甚者课桌上上课必备的书、卷子、笔记等都没有;另外听课不动手、不动笔,不动嘴、不动脑。其实高一的学生就像小一年级的学生一样,一开始就要要规范他们坐立行走等。很多的地方需要我们手把手的教,需要老师去指导,去要求,去检查。上课的时候不要总是顾着讲课,一定要关注学生的听课情况。时时提醒那些听课状态不好的学生;要给学生留出消化的时间,记笔记的时间;要让学生动笔,动嘴,动脑;加大课堂的巡视,不要一味地站在讲台上讲。
二、忽视高一的学生实际,起点过高、讲得过难、过多、过快。因为高一是基础年级,是起步阶段,学生尚未达到高三学生的水平。因此,老师在讲课的过程中,首先必须对学生实际水平有一个正确的了解。要降低起点,降低难度控制速度,不能太快了,必须给学生留下消化的时间,自主梳理的时间。否则将产生夹生饭,学生的基础打不好,将产生畏难情绪,严重影响他们的学习积极性。
三、教师“个人英雄主义”明显,只顾自己讲,忽视学生的接受能力。自己讲得很精彩,很有水平,学生却一片茫然。讲课只重思路的讲解,不注重解题过程的呈现,不重细节的规范。因此,针对高一学生的特点,老师在教学过程中必须注意解题思路的讲解与解题过程呈现并重,规范学生的解题过程。不能粗线条了,一定要细,不能急于求成。要做到耐心耐心再耐心;细致细致再细致。
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